⚖️
性平案件
若學生提及性騷擾、性侵害、性霸凌、親密關係暴力或其他性別相關不當對待，應協助學生進入校內正式支持流程。
- 先穩定學生情緒與安全
- 協助學生理解可求助管道
- 依校內流程聯繫性平窗口或相關權責單位
導師可行動： 先提供安全且不被評價的談話空間，讓學生決定願意說多少； 可陪同或協助聯繫性平窗口，協助學生理解後續流程； 若涉及安全或重大事件，依校內規定進行通報（秘書室）並持續關懷學生狀態。
📱
網路／數位性別暴力
若學生遭遇私密照威脅、惡意散布、性騷擾訊息或網路羞辱，請優先提醒保留證據並尋求協助。
- 保留截圖、網址、帳號與對話紀錄
- 確認是否仍持續被威脅
- 可向學輔中心、性平窗口或校安單位求助
導師可行動： 協助學生確認目前狀況與安全程度，並提醒先保留證據； 可引導學生整理發生經過，必要時陪同尋求性平或學輔協助（秘書室與軍訓室）； 若情況持續或升高，協助轉介相關單位處理。
🛡️
性影像與私密影像外流
未經同意拍攝、持有、散布或以性影像威脅他人，都可能涉及法律責任，也可能造成學生高度壓力。
- 不要自行散布或轉傳相關影像
- 立即蒐集證據並求助可信任單位
- 必要時可尋求警政、法律或社工資源
導師可行動： 協助學生先穩定情緒並確認影像是否仍在擴散； 提醒保存證據並避免自行處理； 可協助聯繫性平或相關單位（秘書室與軍訓室），讓專業系統介入。
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跟蹤騷擾
若有人持續監視、尾隨、傳訊、堵人或讓學生感到害怕，可能已不是單純的人際衝突。
- 記錄發生時間、地點與行為樣態
- 確認學生目前是否安全
- 可向校安、學輔中心或警方諮詢
導師可行動： 先確認學生目前安全與生活是否受影響； 協助整理事件紀錄，如時間、地點、行為樣態與相關訊息； 若涉及人身安全，協助聯繫校安或相關單位。
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霸凌與人際排擠
包含言語羞辱、關係排擠、網路攻擊、散布謠言、肢體威脅等，都值得被重視。
- 記錄事件與相關證據
- 了解事件對學生生活與學習的影響
- 尋求導師、學輔中心或校安單位協助
導師可行動： 協助學生具體描述發生的事件與影響； 可在班級層面觀察互動並適度介入； 必要時協助轉介學輔或校安系統（生輔組）進行後續處理。
💸
詐騙與金錢困擾
常見如假投資、假交友、假買賣、解除分期、租屋詐騙、求職詐騙等。
- 不要急著匯款或提供帳戶資料
- 可先撥打165反詐騙專線確認
- 若已受騙，請盡快保存證據並報案
導師可行動： 協助學生釐清目前狀況，例如是否已匯款、是否仍與對方聯繫； 提醒保留相關對話與交易紀錄； 可引導學生聯繫165或協助後續求助。
💬
情感、分手與親密關係困擾
當關係中出現控制、威脅、情緒勒索、暴力或分手後持續糾纏，都可以尋求支持。
- 先確認自身安全與可求助對象
- 整理關係中讓自己不舒服的互動
- 可與學輔中心討論關係界線與安全計畫
導師可行動： 陪伴學生釐清目前關係狀態與感受； 協助學生思考界線與自身安全； 若出現控制、威脅或暴力，應提高處理層級並協助轉介。
🧭
課業、適應與生涯迷惘
不知道未來方向、學習挫折、轉系轉學、休退學猶豫，都是可以被討論的議題。
- 可先找導師、系辦或學輔中心談談
- 釐清壓力來源與可行選項
- 不需要一次就做出完美決定
導師可行動： 協助學生整理目前困擾與選擇方向； 可提供經驗與資源建議，例如修課、轉系、職涯探索或實習資訊； 必要時引導至相關輔導或職涯單位。
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情緒低落、焦慮與自傷危機
若出現長期失眠、低落、恐慌、無助，或有傷害自己的想法，請優先讓身邊的人知道。
- 立即聯繫可信任的人或校安單位
- 危急時請撥打119或前往急診
- 可向學輔中心預約諮詢與支持
導師可行動： 先關心學生近期狀態並傾聽其感受； 若有自傷、失控或立即危險，優先確保安全並陪伴求助； 視情況轉介學輔中心或啟動校內危機處理機制。
🏠
家庭衝突與經濟壓力
若家庭關係、照顧責任、經濟困難影響就學與生活，可以主動尋求校內資源協助。
- 可諮詢導師、學輔中心或生輔相關單位
- 了解急難救助、助學或校外資源
- 先讓問題被看見，才有機會被支持
導師可行動： 協助學生說出目前壓力來源與需求； 提供校內助學、急難救助或生活支持資源資訊； 必要時協助連結相關單位進一步協助。
導師不確定是否需要轉介時，可以先從這裡開始
若導師不確定學生狀況應由哪個單位協助，可先聯繫學輔中心討論。 學輔中心可協助釐清學生需求、提供初步評估與支持建議，並視議題性質協助轉介校安、性平窗口、系辦、生輔組或其他校內外資源。